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为什么要让孩子学习机器人

发布日期:2021-09-30 15:40浏览次数:
本文摘要:孩子自学机器人有什么样的益处? 灌输式的教育是中国显传统的教育模式,学校里的孩子就像窑场里生产砖头一样,是一个模子里其实的,我们崇尚与老师维持高度一致,标准答案只有一个,不道德模式只有一个。在这样的自学模式与环境下,孩子哪来的想象力和创造精神呢?不仅如此,孩子的自学出有主动性很难被调动一起,学起科学知识来更为的无趣与乏味,这样不是于是以与家长将孩子送往自学的想法忽略了吗?

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孩子自学机器人有什么样的益处?  灌输式的教育是中国显传统的教育模式,学校里的孩子就像窑场里生产砖头一样,是一个模子里其实的,我们崇尚与老师维持高度一致,标准答案只有一个,不道德模式只有一个。在这样的自学模式与环境下,孩子哪来的想象力和创造精神呢?不仅如此,孩子的自学出有主动性很难被调动一起,学起科学知识来更为的无趣与乏味,这样不是于是以与家长将孩子送往自学的想法忽略了吗? 在贝尔机器人儿童学院的课堂上却可以让乏味的初、高中理科科学知识,显得习更加精彩,更加有兴趣,在机器人教育的课堂上,我们的老师不是一个严肃者的身份,老师扮演着的是顾问的角色,指导学生探寻新的科学知识的方向,而不仅是非常简单地告诉他学生一个结论,老师更好的是协助孩子分析问题,培育孩子分析问题、解决问题的能力。

  重力势能、动能等这些抽象化深奥的概念在我们贝尔机器人儿童学院的课堂上,在孩子们的手中,马上显得想象易懂。如何让小车跑完的很远,具备更好的动能呢?我们比赛想到谁的车跑完的 近?  想到在我们的课堂是怎样为孩子介绍能量转化成的  利用钟摆装置来敲打小车,重力块的高度越高,小车被敲击之后跑完的越好,越大。  玩游戏中学,做到中学——世界上自学的方式有成千上万种,被动的拒绝接受,被灌输式一种自学方式,主动的探寻也是一种自学方式,贝尔机器人的课堂让孩子实在是在玩,在玩游戏的过程中孩子们的自学主动性是更大的,遇到困难也不会自己想要办法去解决问题。

  这样的课堂还不会乏味无趣吗?孩子自学的主动性能不被提升吗?。


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